第十二章泉水指挥官？
《青胜于篮》作者：呆萌小苏 2021-04-14 21:03
“好防！！！！”
在8班同学集体遗憾的声浪中，李伟涛落地转身后不由的大喊一声。
刚刚他也是吓到了，自认防守得很到位了，却没想到班长文在那样极限的情况下还能提前预判出空档并且将球准确送到。
如果不是对方的邓全没反应过来，那这球可以说是丢定了！
“算你们运气好，再来一次试试看？”
黄毛一副没断下球的可惜懊恼样子，让8班的同学更加厌恶了。
若说懊恼，邓全才是最懊恼的。
当一切结束后，他才意识到自己错过了什么。
如果李伟涛上前补防，在起跳封堵班长文后仰跳投得那一瞬，他就切入并站死那个位置，小黄毛算个锤子，老子一屁股坐死你。
“没事没事，还是我们的球权！”
谁都没有如果，机会是稍纵即逝的，班长文有些无力感了。
这种配合不上，毫无默契的感觉很糟糕，但也只能深呼一口气，继续鼓励队友，再寻找机会。
“哎呀，这个邓全，急死人了！”
周思妍气得跳脚，多好的机会啊。
苏与姚却若有所思，心中给班长文的评价又高了一分，班长文的球场预知视野是真好啊！
所谓的预知视野，简单点说就是你把你眼睛能看到的，比如队友以及防守人的位置等静态线索，通过预判在脑海里构建升级为动态的全景视频。
他们是谁，他们从哪里来，下一步他们要到哪里去，这便是预知视野。
篮球是一项移动中的运动，球场上的局面千变万化，动作转瞬即逝。优秀的组织后卫，总能预判出大家的跑位，先人一步，自然就能传出好球，即便眼睛被封死，他们的心里也很清晰度知道应该把球往哪传。
至于错失机会，那也没办法。
篮球是一个团队运动，所谓的团队就是球员之间互相帮助互相弥补缺陷互相进步的一个过程。
刚刚那一球班长文已经做到了他能做到的极限，最大程度的拉扯开了空间，没有选择无把握的强投而是选择信任队友传出，已经表现的足够完美了。
但两人毫无默契，班长文的思路邓全没能及时领悟，他甚至连跑位切入空档的意识都没有，那还怎么聊下去呢？
这也是苏与姚不想和新手打篮球的原因，水平差距太大，双方的思路和判断都是断层的。
经常会出现你往篮下大空档吊一个球，在你的眼里自然是队友只要一个反跑，球到人到，一个完美无比的空中接力！
然而，队友的眼里却不是这样的，他会觉得你是在乱传，甚至很呆萌的看着你质问你：“我人在这，你怎么把球往那边扔？你是不是傻？”
这属于理解的偏差，没办法说理对吧
在苏与姚眼里，班长文传的那个球非常漂亮，是因为理解他的思路和想法。
但别人眼里却未必，他们会觉得你干嘛那么极限，换防后拉开放慢节奏，把球吊给邓全打黄毛，不是更好吗？
貌似这种说法更对。
只不过对的有些不负责任，就如同“全世界都知道艾佛森要从右边突破，但就是防不住”一样不负责任
“可惜了，班长文同学的身体天赋有点太差了。”
苏与姚暗暗想到。
身高太矮，弹跳力也明显不足，但凡有一样稍微好一些，刚刚那球李伟涛都不可能来得及封堵，安全投出去没问题的。
场上，虽然8班2比0领先，依然拥有着球权，但场上的局面已经被2班牢牢控制住了。
班长文接发球后，几次尝试，都没有找到很好的机会，陷入了僵局。
“怎么办？”
周思妍很急，8班所有同学都很急。
事关尊严，没人想输。
一想到如果输了，黄毛会露出怎样的得意嘴脸来嘲讽，没人受的了。
周思妍的心已经紧张到吊在了喉咙处，又扯了扯苏与姚的衣角问道：“苏与姚，你说这个局面该怎么办？对面的防守转换太好了。”
她发现，这个新同学似乎很懂篮球！
“呃，把球给我
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在8班同学集体遗憾的声浪中，李伟涛落地转身后不由的大喊一声。
刚刚他也是吓到了，自认防守得很到位了，却没想到班长文在那样极限的情况下还能提前预判出空档并且将球准确送到。
如果不是对方的邓全没反应过来，那这球可以说是丢定了！
“算你们运气好，再来一次试试看？”
黄毛一副没断下球的可惜懊恼样子，让8班的同学更加厌恶了。
若说懊恼，邓全才是最懊恼的。
当一切结束后，他才意识到自己错过了什么。
如果李伟涛上前补防，在起跳封堵班长文后仰跳投得那一瞬，他就切入并站死那个位置，小黄毛算个锤子，老子一屁股坐死你。
“没事没事，还是我们的球权！”
谁都没有如果，机会是稍纵即逝的，班长文有些无力感了。
这种配合不上，毫无默契的感觉很糟糕，但也只能深呼一口气，继续鼓励队友，再寻找机会。
“哎呀，这个邓全，急死人了！”
周思妍气得跳脚，多好的机会啊。
苏与姚却若有所思，心中给班长文的评价又高了一分，班长文的球场预知视野是真好啊！
所谓的预知视野，简单点说就是你把你眼睛能看到的，比如队友以及防守人的位置等静态线索，通过预判在脑海里构建升级为动态的全景视频。
他们是谁，他们从哪里来，下一步他们要到哪里去，这便是预知视野。
篮球是一项移动中的运动，球场上的局面千变万化，动作转瞬即逝。优秀的组织后卫，总能预判出大家的跑位，先人一步，自然就能传出好球，即便眼睛被封死，他们的心里也很清晰度知道应该把球往哪传。
至于错失机会，那也没办法。
篮球是一个团队运动，所谓的团队就是球员之间互相帮助互相弥补缺陷互相进步的一个过程。
刚刚那一球班长文已经做到了他能做到的极限，最大程度的拉扯开了空间，没有选择无把握的强投而是选择信任队友传出，已经表现的足够完美了。
但两人毫无默契，班长文的思路邓全没能及时领悟，他甚至连跑位切入空档的意识都没有，那还怎么聊下去呢？
这也是苏与姚不想和新手打篮球的原因，水平差距太大，双方的思路和判断都是断层的。
经常会出现你往篮下大空档吊一个球，在你的眼里自然是队友只要一个反跑，球到人到，一个完美无比的空中接力！
然而，队友的眼里却不是这样的，他会觉得你是在乱传，甚至很呆萌的看着你质问你：“我人在这，你怎么把球往那边扔？你是不是傻？”
这属于理解的偏差，没办法说理对吧
在苏与姚眼里，班长文传的那个球非常漂亮，是因为理解他的思路和想法。
但别人眼里却未必，他们会觉得你干嘛那么极限，换防后拉开放慢节奏，把球吊给邓全打黄毛，不是更好吗？
貌似这种说法更对。
只不过对的有些不负责任，就如同“全世界都知道艾佛森要从右边突破，但就是防不住”一样不负责任
“可惜了，班长文同学的身体天赋有点太差了。”
苏与姚暗暗想到。
身高太矮，弹跳力也明显不足，但凡有一样稍微好一些，刚刚那球李伟涛都不可能来得及封堵，安全投出去没问题的。
场上，虽然8班2比0领先，依然拥有着球权，但场上的局面已经被2班牢牢控制住了。
班长文接发球后，几次尝试，都没有找到很好的机会，陷入了僵局。
“怎么办？”
周思妍很急，8班所有同学都很急。
事关尊严，没人想输。
一想到如果输了，黄毛会露出怎样的得意嘴脸来嘲讽，没人受的了。
周思妍的心已经紧张到吊在了喉咙处，又扯了扯苏与姚的衣角问道：“苏与姚，你说这个局面该怎么办？对面的防守转换太好了。”
她发现，这个新同学似乎很懂篮球！
“呃，把球给我